Kumpulan Soal Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka
Pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas 1 SD dalam Kurikulum Merdeka dirancang dengan pendekatan fun learning atau belajar sambil bermain. Fokus utamanya bukan pada tata bahasa (grammar) atau hafalan kosa kata yang kompleks, melainkan pada pengenalan dan penanaman rasa cinta terhadap bahasa tersebut. Melalui berbagai aktivitas menyenangkan seperti bernyanyi, bermain peran, mendengarkan cerita, dan permainan interaktif, anak-anak diajak untuk berani menyapa dan merespons percakapan sederhana dalam konteks yang dekat dengan keseharian mereka, seperti memperkenalkan diri, menyebutkan nama benda di kelas, atau mengekspresikan suka dan tidak suka.
Materi pembelajaran disajikan secara tematik dan terintegrasi, sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang memberdayakan konteks lokal dan minat peserta didik. Guru bertindak sebagai fasilitator yang menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan penuh dukungan agar setiap anak merasa percaya diri untuk mencoba berbahasa Inggris tanpa takut salah. Penilaian yang dilakukan bersifat formatif dan autentik, lebih menekankan pada observasi terhadap partisipasi aktif, antusiasme, dan perkembangan kemampuan menyimak serta berbicara anak selama proses pembelajaran berlangsung, bukan melalui tes tertulis yang kaku.
Soal Bahasa Inggris Kelas 1 Kurikulum Merdeka Semester 1 dan Semester 2
| No | Latihan Soal Online dan Jawaban |
|---|---|
| 1 | Soal How are you? |
| 2 | Soal Hi, I am KIMI. Meow. |
| 3 | Soal My name is Joshua |
| 4 | Soal My number is ten |
| 5 | Soal I have four books |
| 6 | Soal My garden is colorfull |
| 7 | Soal It is a big circle |
| 8 | Soal I have pencils |
| 9 | Soal At Cici’s farm |
| 10 | Soal She is Cici and he is Made |
| 11 | Soal Aisyah’s family |
| 12 | Soal She has some fruits |
| 13 | Soal I like fruits |
Tujuan akhir dari pembelajaran ini adalah membangun fondasi komunikasi dasar (basic communication skills) dan positive attitude terhadap Bahasa Inggris. Diharapkan di akhir fase ini, peserta didik dapat memahami instruksi dan pertanyaan sederhana, merespons dengan ungkapan-ungkapan pendek, serta menyanyikan lagu anak-anak dengan lafal yang cukup jelas. Dengan fondasi yang kuat dan pengalaman belajar yang positif ini, siswa diharapkan siap untuk melanjutkan ke tahap pembelajaran bahasa yang lebih kompleks di jenjang berikutnya dengan percaya diri dan semangat.
.png)