Soal Asli TKA Matematika SD Kelas 6 Tahun 2026 dan Pembahasannya
Soal No.1
Bangun datar berikut merupakan potongan yang terlihat mewakili bagian dari suatu objek utuh.
Manakah dari gambar berikut ini yang merupakan gambar objek utuh tersebut?
Tentukan Benar atau Salah pada setiap gambar berikut!
Tentukan Benar atau Salah pada setiap gambar berikut!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
 |
|||
 |
|||
 |
|||
Benar, Salah, Benar
Pembahasan :
Gambar 1
Gambar terdiri atas 6 bagian yang sama besar, sehingga satu bagiannya mewakili
Gambar 2
Gambar tidak terbagi menjadi 6 bagian yang sama besar karena bagian tengah lebih sempit daripada bagian lainnya.
Gambar 3
Gambar tersusun dari 6 persegi panjang yang sama besar. Setiap bagian merupakan
Pembahasan :
Gambar 1
Gambar terdiri atas 6 bagian yang sama besar, sehingga satu bagiannya mewakili
16
dari objek utuh.
Gambar 2
Gambar tidak terbagi menjadi 6 bagian yang sama besar karena bagian tengah lebih sempit daripada bagian lainnya.
Gambar 3
Gambar tersusun dari 6 persegi panjang yang sama besar. Setiap bagian merupakan
16
dari keseluruhan objek, meskipun bentuk objeknya tidak beraturan.
Soal No.2
Tahukah kamu dari mana listrik berasal? Listrik berasal dari pembangkit listrik. Di Indonesia terdapat berbagai macam pembangkit listrik. Pembangkit listrik tersebut telah menghasilkan tenaga listrik sebanyak 40.000 megawatt. Berikut kapasitas listrik yang dihasilkan dari setiap pembangkit listrik.
Jenis pembangkit listrik yang menghasilkan listrik terbesar adalah ....
A. PLTA
B. PLTG
C. PLTU
D. PLTGU
B. PLTG
C. PLTU
D. PLTGU
C. PLTU
Pembahasan :
Ubah semua data ke bentuk persen:
PLTU =
PLTA = 0,075=7,5%
PLTG = 5%
PLTGU = 30%
PLTD =
Persentase terbesar adalah 50%, yaitu PLTU.
Pembahasan :
Ubah semua data ke bentuk persen:
PLTU =
12
=50%
PLTA = 0,075=7,5%
PLTG = 5%
PLTGU = 30%
PLTD =
340
=7,5%
Persentase terbesar adalah 50%, yaitu PLTU.
Soal No.3
Pemerintah suatu desa membuat program untuk memenuhi kebutuhan pokok warganya.
Pemerintah desa tersebut akan memberikan bantuan berupa beras kepada warga setempat.
Bantuan ini diberikan untuk keluarga kurang mampu.
Sebelum dibagikan, beras tersebut dimasukkan ke dalam karung-karung dengan ukuran yang sama.
Pemerintah desa hanya dapat menggunakan salah satu jenis karung berikut.
Pada bulan Januari 2024, terdapat 150 karung beras yang akan dibagikan ke beberapa keluarga kurang mampu.
Masing-masing keluarga tersebut akan memperoleh beras dengan jumlah yang sama.
Pemerintah akan membagikan beras dengan jumlah yang sama ke setiap keluarga kurang mampu.
Setiap keluarga dapat menerima lebih dari satu karung beras.
Berapa banyak keluarga kurang mampu yang mungkin akan menerima beras pada bulan Januari 2024?
Klik pada setiap jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Pemerintah desa tersebut akan memberikan bantuan berupa beras kepada warga setempat.
Bantuan ini diberikan untuk keluarga kurang mampu.
Sebelum dibagikan, beras tersebut dimasukkan ke dalam karung-karung dengan ukuran yang sama.
Pemerintah desa hanya dapat menggunakan salah satu jenis karung berikut.
Masing-masing keluarga tersebut akan memperoleh beras dengan jumlah yang sama.
Pemerintah akan membagikan beras dengan jumlah yang sama ke setiap keluarga kurang mampu.
Setiap keluarga dapat menerima lebih dari satu karung beras.
Berapa banyak keluarga kurang mampu yang mungkin akan menerima beras pada bulan Januari 2024?
Klik pada setiap jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
30
25
20
25
20
Pernyataan 1 dan Pernyataan 2
Pembahasan :
Jika menggunakan karung A, total beras = 150 × 5 = 750 kg.
Jika menggunakan karung B, total beras = 150 × 3 = 450 kg.
Banyak keluarga harus dapat membagi habis total beras.
30 dan 25 merupakan faktor dari 750 dan 450, sedangkan 20 bukan.
Pembahasan :
Jika menggunakan karung A, total beras = 150 × 5 = 750 kg.
Jika menggunakan karung B, total beras = 150 × 3 = 450 kg.
Banyak keluarga harus dapat membagi habis total beras.
30 dan 25 merupakan faktor dari 750 dan 450, sedangkan 20 bukan.
Soal No.4
Pemerintah suatu desa membuat program untuk memenuhi kebutuhan pokok warganya.
Pemerintah desa tersebut akan memberikan bantuan berupa beras kepada warga setempat.
Bantuan ini diberikan untuk keluarga kurang mampu.
Sebelum dibagikan, beras tersebut dimasukkan ke dalam karung-karung dengan ukuran yang sama.
Pemerintah desa hanya dapat menggunakan salah satu jenis karung berikut.
Pada bulan Januari 2024, terdapat 150 karung beras yang akan dibagikan ke beberapa keluarga kurang mampu.
Masing-masing keluarga tersebut akan memperoleh beras dengan jumlah yang sama.
Pada bulan Juli 2024, pemerintah hanya memiliki persediaan beras sebanyak 1.500 kg.
Sebagian beras tersebut akan dibagikan kepada 450 keluarga kurang mampu.
Keseluruhan beras akan dikemas dalam ukuran karung jenis B.
Pemerintah berencana membagikan satu karung beras untuk masing-masing keluarga kurang mampu.
Setelah semua keluarga kurang mampu memperoleh bantuan beras, berapa karung beras yang tersisa?
Pemerintah desa tersebut akan memberikan bantuan berupa beras kepada warga setempat.
Bantuan ini diberikan untuk keluarga kurang mampu.
Sebelum dibagikan, beras tersebut dimasukkan ke dalam karung-karung dengan ukuran yang sama.
Pemerintah desa hanya dapat menggunakan salah satu jenis karung berikut.
Masing-masing keluarga tersebut akan memperoleh beras dengan jumlah yang sama.
Pada bulan Juli 2024, pemerintah hanya memiliki persediaan beras sebanyak 1.500 kg.
Sebagian beras tersebut akan dibagikan kepada 450 keluarga kurang mampu.
Keseluruhan beras akan dikemas dalam ukuran karung jenis B.
Pemerintah berencana membagikan satu karung beras untuk masing-masing keluarga kurang mampu.
Setelah semua keluarga kurang mampu memperoleh bantuan beras, berapa karung beras yang tersisa?
A. 500 karung.
B. 300 karung.
C. 150 karung.
D. 50 karung.
B. 300 karung.
C. 150 karung.
D. 50 karung.
D. 50 karung.
Pembahasan :
Total persediaan: $1.500\text{ kg} \div 3\text{ kg} = 500$ karung jenis B.
Dibagikan ke 450 keluarga ($1$ karung per keluarga) = $450$ karung.
Sisa karung: $500 - 450 = 50$ karung.
Pembahasan :
Total persediaan: $1.500\text{ kg} \div 3\text{ kg} = 500$ karung jenis B.
Dibagikan ke 450 keluarga ($1$ karung per keluarga) = $450$ karung.
Sisa karung: $500 - 450 = 50$ karung.
Soal No.5
Sebuah pabrik home industry memproduksi keripik kentang.
Kentang mentah disimpan dalam karung sebagai berikut.
Dari satu karung kentang telah dibuat sejumlah keripik dan masih tersisa 4 kg.
Setiap 1 kg kentang dapat dibuat menjadi 6 bungkus keripik.
Keripik yang sudah jadi dimasukkan ke dalam kardus.
Setiap kardus dapat memuat 12 bungkus keripik.
Perhitungan yang tepat untuk menentukan banyak kardus yang dibutuhkan untuk mengemas keripik kentang adalah ....
Kentang mentah disimpan dalam karung sebagai berikut.
Setiap 1 kg kentang dapat dibuat menjadi 6 bungkus keripik.
Keripik yang sudah jadi dimasukkan ke dalam kardus.
Setiap kardus dapat memuat 12 bungkus keripik.
Perhitungan yang tepat untuk menentukan banyak kardus yang dibutuhkan untuk mengemas keripik kentang adalah ....
A. (100 − 4) × 6 : 12
B. (100 − 4) : 6 × 12
C. (100 + 4) × 6 : 12
D. (100 + 4) : 6 × 12
B. (100 − 4) : 6 × 12
C. (100 + 4) × 6 : 12
D. (100 + 4) : 6 × 12
A. (100 − 4) × 6 : 12
Pembahasan :
$(100 - 4)$: Menghitung kentang yang diolah (berat total dikurangi sisa).
$\times 6$: Mengubah total kentang yang diolah menjadi jumlah bungkus keripik.
$: 12$: Membagi total bungkus keripik dengan kapasitas per kardus untuk mendapatkan jumlah kardus yang dibutuhkan.
Pembahasan :
$(100 - 4)$: Menghitung kentang yang diolah (berat total dikurangi sisa).
$\times 6$: Mengubah total kentang yang diolah menjadi jumlah bungkus keripik.
$: 12$: Membagi total bungkus keripik dengan kapasitas per kardus untuk mendapatkan jumlah kardus yang dibutuhkan.
Soal No.6
325
x 376
+ 135 : 15 adalah ....
A. 2
B. 9
C. 9
D.
12
B. 9
130
C. 9
12
D.
32225
C. 9
Pembahasan :
Ubah pecahan campuran ke pecahan biasa:$$3\frac{7}{6} = \frac{(3 \times 6) + 7}{6} = \frac{18 + 7}{6} = \frac{25}{6}$$
Kerjakan operasi perkalian terlebih dahulu:$$\frac{3}{25} \times \frac{25}{6}$$ Sederhanakan angka yang sama ($25$ dicoret dengan $25$, dan $3$ dengan $6$):$$\frac{3}{25} \times \frac{25}{6} = \frac{1}{1} \times \frac{1}{2} = \frac{1}{2}$$
Kerjakan operasi pembagian:$$135 : 15 = 9$$
Jumlahkan hasil perkalian dan pembagian:$$\frac{1}{2} + 9 = 9\frac{1}{2}$$Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah C.
12
Pembahasan :
Ubah pecahan campuran ke pecahan biasa:$$3\frac{7}{6} = \frac{(3 \times 6) + 7}{6} = \frac{18 + 7}{6} = \frac{25}{6}$$
Kerjakan operasi perkalian terlebih dahulu:$$\frac{3}{25} \times \frac{25}{6}$$ Sederhanakan angka yang sama ($25$ dicoret dengan $25$, dan $3$ dengan $6$):$$\frac{3}{25} \times \frac{25}{6} = \frac{1}{1} \times \frac{1}{2} = \frac{1}{2}$$
Kerjakan operasi pembagian:$$135 : 15 = 9$$
Jumlahkan hasil perkalian dan pembagian:$$\frac{1}{2} + 9 = 9\frac{1}{2}$$Oleh karena itu, jawaban yang benar adalah C.
Soal No.7
Sebuah program memiliki proses berpikir sebagai berikut:
Tentukan Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut berdasarkan program tersebut!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
Jika bilangan yang dimasukkan adalah bilangan ganjil, maka hasil akhir juga bilangan ganjil. |
|||
Hasil akhir adalah nol jika bilangan yang dimasukkan adalah bilangan 0. |
|||
Jika bilangan yang dimasukkan adalah bilangan genap, maka hasil akhir adalah bilangan kelipatan dua. |
|||
Salah, Benar, Benar
Pembahasan :
Pernyataan 1: SALAH
Contoh: Jika memasukkan angka ganjil $1$, prosesnya: $(1+5)/3 \times 2 = 4$ (genap, bukan ganjil).
Pernyataan 2: BENAR
Contoh: Jika memasukkan $0$, prosesnya: $(0+5)-5 \times 2 = 0$ (nol).
Pernyataan 3: BENAR
Penjelasan: Apapun jalurnya, langkah terakhir program ini selalu dikalikan dengan 2, sehingga hasilnya pasti kelipatan dua.
Pembahasan :
Pernyataan 1: SALAH
Contoh: Jika memasukkan angka ganjil $1$, prosesnya: $(1+5)/3 \times 2 = 4$ (genap, bukan ganjil).
Pernyataan 2: BENAR
Contoh: Jika memasukkan $0$, prosesnya: $(0+5)-5 \times 2 = 0$ (nol).
Pernyataan 3: BENAR
Penjelasan: Apapun jalurnya, langkah terakhir program ini selalu dikalikan dengan 2, sehingga hasilnya pasti kelipatan dua.
Soal No.8
Tahukah kamu bahwa tidak semua benda dapat ditarik magnet?
Feromagnetik adalah benda yang mudah ditarik magnet.
Paramagnetik adalah benda yang lemah ditarik magnet.
Diamagnetik adalah benda yang sulit ditarik magnet.
Di dalam suatu wadah, terdapat 25 benda yang berbeda jenisnya. Satu per satu benda tersebut akan dicoba didekati magnet. Ternyata 12 di antaranya termasuk feromagnetik dan 7 lainnya termasuk paramagnetik. Sisanya adalah benda diamagnetik. Setelah itu, benda tersebut ditambah sehingga menjadi 9 benda diamagnetik.
Berapa benda diamagnetik yang baru ditambahkan?
Paramagnetik adalah benda yang lemah ditarik magnet.
Diamagnetik adalah benda yang sulit ditarik magnet.
Di dalam suatu wadah, terdapat 25 benda yang berbeda jenisnya. Satu per satu benda tersebut akan dicoba didekati magnet. Ternyata 12 di antaranya termasuk feromagnetik dan 7 lainnya termasuk paramagnetik. Sisanya adalah benda diamagnetik. Setelah itu, benda tersebut ditambah sehingga menjadi 9 benda diamagnetik.
Berapa benda diamagnetik yang baru ditambahkan?
A. 3 benda.
B. 5 benda.
C. 9 benda.
D. 15 benda.
B. 5 benda.
C. 9 benda.
D. 15 benda.
A. 3 benda.
Pembahasan :
Menghitung jumlah awal benda diamagnetik:
Total benda dalam wadah = $25$ benda.
Jumlah benda feromagnetik = $12$ benda.
Jumlah benda paramagnetik = $7$ benda.
Jumlah awal benda diamagnetik = $25 - 12 - 7 = 6$ benda.
Menghitung jumlah benda diamagnetik yang ditambahkan:
Target jumlah akhir benda diamagnetik = $9$ benda.
Benda yang baru ditambahkan = $9 - 6 = 3$ benda.
Pembahasan :
Menghitung jumlah awal benda diamagnetik:
Total benda dalam wadah = $25$ benda.
Jumlah benda feromagnetik = $12$ benda.
Jumlah benda paramagnetik = $7$ benda.
Jumlah awal benda diamagnetik = $25 - 12 - 7 = 6$ benda.
Menghitung jumlah benda diamagnetik yang ditambahkan:
Target jumlah akhir benda diamagnetik = $9$ benda.
Benda yang baru ditambahkan = $9 - 6 = 3$ benda.
Soal No.9
Listrik saat ini menjadi kebutuhan utama bagi kehidupan masyarakat. Salah satu cara yang biasa digunakan untuk mendapat akses listrik adalah dengan menggunakan pembangkit listrik tenaga air.
Di suatu desa, terdapat tiga buah kincir air yang sedang digunakan untuk memenuhi kebutuhan listrik di desa tersebut, yaitu kincir A, B, dan C. Besar daya listrik yang dihasilkan oleh masing-masing kincir setiap harinya dapat dilihat pada gambar berikut.
Listrik yang dihasilkan akan disimpan di dalam baterai penyimpan sebelum nantinya digunakan. Ketiga kincir tersebut coba digunakan selama dua hari. Setelah itu, daya listrik dan sisa daya yang digunakan oleh warga desa dicatat. Sisa daya listrik dari kincir A 42 watt, kincir B 13 watt, dan kincir C 30 watt.
Berdasarkan penggunaan daya listrik masyarakat, daya listrik dari kincir mana saja yang telah digunakan warga desa lebih dari 150 watt?
Pilih semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Di suatu desa, terdapat tiga buah kincir air yang sedang digunakan untuk memenuhi kebutuhan listrik di desa tersebut, yaitu kincir A, B, dan C. Besar daya listrik yang dihasilkan oleh masing-masing kincir setiap harinya dapat dilihat pada gambar berikut.
Berdasarkan penggunaan daya listrik masyarakat, daya listrik dari kincir mana saja yang telah digunakan warga desa lebih dari 150 watt?
Pilih semua jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Kincir A
Kincir B
Kincir C
Kincir B
Kincir C
Pernyataan 2 dan Pernyataan 3
Pembahasan :
Mari kita hitung ulang daya listrik yang digunakan oleh warga desa dari masing-masing kincir selama dua hari:
Rumus: $\text{Daya Digunakan} = (\text{Daya per Hari} \times 2) - \text{Sisa Daya}$
Kincir A:
Total daya 2 hari = $94\text{ watt} \times 2 = 188\text{ watt}$
Daya yang digunakan = $188\text{ watt} - 42\text{ watt} = 146\text{ watt}$ (Kurang dari 150 watt)
Kincir B:
Total daya 2 hari = $82\text{ watt} \times 2 = 164\text{ watt}$
Daya yang digunakan = $164\text{ watt} - 13\text{ watt} = 151\text{ watt}$ (Lebih dari 150 watt)
Kincir C:
Total daya 2 hari = $96\text{ watt} \times 2 = 192\text{ watt}$
Daya yang digunakan = $192\text{ watt} - 30\text{ watt} = 162\text{ watt}$ (Lebih dari 150 watt)
Sehingga, kincir air yang daya listriknya digunakan warga desa lebih dari 150 watt adalah Kincir B dan Kincir C.
Pembahasan :
Mari kita hitung ulang daya listrik yang digunakan oleh warga desa dari masing-masing kincir selama dua hari:
Rumus: $\text{Daya Digunakan} = (\text{Daya per Hari} \times 2) - \text{Sisa Daya}$
Kincir A:
Total daya 2 hari = $94\text{ watt} \times 2 = 188\text{ watt}$
Daya yang digunakan = $188\text{ watt} - 42\text{ watt} = 146\text{ watt}$ (Kurang dari 150 watt)
Kincir B:
Total daya 2 hari = $82\text{ watt} \times 2 = 164\text{ watt}$
Daya yang digunakan = $164\text{ watt} - 13\text{ watt} = 151\text{ watt}$ (Lebih dari 150 watt)
Kincir C:
Total daya 2 hari = $96\text{ watt} \times 2 = 192\text{ watt}$
Daya yang digunakan = $192\text{ watt} - 30\text{ watt} = 162\text{ watt}$ (Lebih dari 150 watt)
Sehingga, kincir air yang daya listriknya digunakan warga desa lebih dari 150 watt adalah Kincir B dan Kincir C.
Soal No.10
Ikan salmon merupakan salah satu ikan yang memiliki banyak kandungan bergizi.
Berikut ini informasi terkait manfaat mengkonsumsi ikan salmon.
Jika dalam satu sajian ikan salmon terdapat 80 gram protein, berapa porsi salmon yang disajikan dalam sajian tersebut?
Berikut ini informasi terkait manfaat mengkonsumsi ikan salmon.
A. 8 porsi.
B. 6 porsi.
C. 4 porsi.
D. 2 porsi.
B. 6 porsi.
C. 4 porsi.
D. 2 porsi.
C. 4 porsi.
Pembahasan :
Berdasarkan informasi dari infografis sebelumnya, diketahui bahwa dalam 1 porsi ikan salmon terkandung sekitar 20 gram protein.
Untuk mengetahui berapa porsi salmon yang disajikan jika terdapat 80 gram protein, perhitungannya adalah :$$\text{Jumlah Porsi} = \frac{\text{Total Protein}}{\text{Protein per Porsi}}$$$$\text{Jumlah Porsi} = \frac{80 \text{ gram}}{20 \text{ gram/porsi}} = 4 \text{ porsi}$$
Pembahasan :
Berdasarkan informasi dari infografis sebelumnya, diketahui bahwa dalam 1 porsi ikan salmon terkandung sekitar 20 gram protein.
Untuk mengetahui berapa porsi salmon yang disajikan jika terdapat 80 gram protein, perhitungannya adalah :$$\text{Jumlah Porsi} = \frac{\text{Total Protein}}{\text{Protein per Porsi}}$$$$\text{Jumlah Porsi} = \frac{80 \text{ gram}}{20 \text{ gram/porsi}} = 4 \text{ porsi}$$
Soal No.11
Keju adalah salah satu produk olahan susu yang memiliki kandungan protein yang tinggi.
Keju dibuat melalui proses koagulasi atau pengentalan susu sapi segar yang bertujuan untuk memindahkan zat-zat padat dalam susu.
Proses selanjutnya adalah flokulasi atau penggumpalan protein dalam susu serta 90% lemak susu.
Proses pembuatan keju sederhana dapat dilakukan sendiri dengan menggunakan bahan-bahan sebagai berikut.
Penggunaan cuka akan membantu mengendapkan protein sehingga terbentuk gumpalan. Sementara itu, penambahan garam bertujuan untuk menurunkan kadar air sekaligus sebagai pengawet.
Berikut merupakan proses pembuatan keju sederhana dari susu segar.
Setelah dihitung, ternyata setiap satu resep pembuatan keju dibutuhkan garam sebanyak 4 gr.
Seseorang akan membuat keju sebanyak 5 kali resep awal. Persediaan bahan yang dimiliki orang tersebut adalah 2.000 ml susu sapi segar, 140 ml cuka, dan 16 gr garam.
Apakah bahan yang tersedia cukup?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
Keju dibuat melalui proses koagulasi atau pengentalan susu sapi segar yang bertujuan untuk memindahkan zat-zat padat dalam susu.
Proses selanjutnya adalah flokulasi atau penggumpalan protein dalam susu serta 90% lemak susu.
Proses pembuatan keju sederhana dapat dilakukan sendiri dengan menggunakan bahan-bahan sebagai berikut.
Berikut merupakan proses pembuatan keju sederhana dari susu segar.
Seseorang akan membuat keju sebanyak 5 kali resep awal. Persediaan bahan yang dimiliki orang tersebut adalah 2.000 ml susu sapi segar, 140 ml cuka, dan 16 gr garam.
Apakah bahan yang tersedia cukup?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
Seharusnya disediakan garam sebanyak 20 gr. |
|||
Terdapat kekurangan cuka sebanyak 40 ml. |
|||
Tidak perlu tambahan susu sapi segar. |
|||
Benar, Salah, Benar
Pembahasan :
Berikut adalah pembahasan singkat berdasarkan perhitungan kebutuhan bahan untuk 5 kali resep:
Kebutuhan Susu: $5 \times 400\text{ ml} = 2.000\text{ ml}$ (persediaan sudah pas $2.000\text{ ml}$, sehingga tidak perlu tambahan susu).
Kebutuhan Garam: $5 \times 4\text{ gr} = 20\text{ gr}$ (seharusnya disediakan garam sebanyak 20 gr, sedangkan persediaan hanya 16 gr).
Kebutuhan Cuka: $5 \times 20\text{ ml} = 100\text{ ml}$ (persediaan ada $140\text{ ml}$, sehingga cuka bersisa 40 ml, bukan kekurangan).
Pembahasan :
Berikut adalah pembahasan singkat berdasarkan perhitungan kebutuhan bahan untuk 5 kali resep:
Kebutuhan Susu: $5 \times 400\text{ ml} = 2.000\text{ ml}$ (persediaan sudah pas $2.000\text{ ml}$, sehingga tidak perlu tambahan susu).
Kebutuhan Garam: $5 \times 4\text{ gr} = 20\text{ gr}$ (seharusnya disediakan garam sebanyak 20 gr, sedangkan persediaan hanya 16 gr).
Kebutuhan Cuka: $5 \times 20\text{ ml} = 100\text{ ml}$ (persediaan ada $140\text{ ml}$, sehingga cuka bersisa 40 ml, bukan kekurangan).
Soal No.12
Laundry Koin
Laundry koin adalah tempat mencuci pakaian yang sangat mudah digunakan. Di sini, kita tidak perlu mencuci baju sendiri di rumah. Kita hanya perlu membawa baju kotor ke laundry koin. Di tempat ini, ada mesin cuci besar yang bisa digunakan oleh siapa saja.
Linda dan Vidya mencuci baju kotor mereka di tempat laundry koin yang sama. Mereka memiliki jadwal berbeda untuk pergi ke laundry koin. Akan tetapi, keduanya memiliki jam kedatangan yang sama yaitu sekitar pukul 16.00. Perhatikan gambar berikut ini.
Pilih semua jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
3 September 2024
27 September 2024
21 Oktober 2024
27 September 2024
21 Oktober 2024
Pernyataan 1, Pernyataan 2, dan Pernyataan 3
Pembahasan :
Menentukan KPK: Jadwal kunjungan Linda (8 hari sekali) dan Vidya (6 hari sekali) dicari kelipatan persekutuannya menggunakan KPK dari 8 dan 6, yaitu 24 hari.
Pertemuan Pertama: 10 Agustus 2024.
Pertemuan Kedua: 10 Agustus ditambah 24 hari jatuh pada 3 September 2024.
Pertemuan Ketiga: 3 September ditambah 24 hari jatuh pada 27 September 2024.
Pertemuan Keempat: 27 September ditambah 24 hari jatuh pada 21 Oktober 2024.
Pembahasan :
Menentukan KPK: Jadwal kunjungan Linda (8 hari sekali) dan Vidya (6 hari sekali) dicari kelipatan persekutuannya menggunakan KPK dari 8 dan 6, yaitu 24 hari.
Pertemuan Pertama: 10 Agustus 2024.
Pertemuan Kedua: 10 Agustus ditambah 24 hari jatuh pada 3 September 2024.
Pertemuan Ketiga: 3 September ditambah 24 hari jatuh pada 27 September 2024.
Pertemuan Keempat: 27 September ditambah 24 hari jatuh pada 21 Oktober 2024.
Soal No.13
Perajin kayu sedang membuat hiasan dinding berbentuk huruf berikut.
Bentuk huruf tersebut dianggap menjadi satu bidang datar.
Bagaimanakah ciri-ciri hiasan dinding tersebut?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
Bagaimanakah ciri-ciri hiasan dinding tersebut?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
Memiliki 12 sisi. |
|||
Terdapat 12 titik sudut. |
|||
Terdapat 10 sudut siku-siku. |
|||
Benar, Benar, Salah
Pembahasan :
Memiliki 12 sisi: Benar. Bangun datar berbentuk huruf "E" tersebut dibatasi oleh 12 garis lurus (sisi).
Terdapat 12 titik sudut: Benar. Terdapat 12 titik pertemuan antar sisi (sudut) pada seluruh bagian luar maupun dalam huruf "E".
Terdapat 10 sudut siku-siku: Salah. Huruf "E" tersebut memiliki total 12 sudut yang besarnya $90^\circ$ (siku-siku) pada setiap tikungan dan sudutnya.
Pembahasan :
Memiliki 12 sisi: Benar. Bangun datar berbentuk huruf "E" tersebut dibatasi oleh 12 garis lurus (sisi).
Terdapat 12 titik sudut: Benar. Terdapat 12 titik pertemuan antar sisi (sudut) pada seluruh bagian luar maupun dalam huruf "E".
Terdapat 10 sudut siku-siku: Salah. Huruf "E" tersebut memiliki total 12 sudut yang besarnya $90^\circ$ (siku-siku) pada setiap tikungan dan sudutnya.
Soal No.14
Gambar berikut memperlihatkan sebuah segi banyak yang dibentuk dari gabungan beberapa bangun datar tanpa beririsan.
Berikut ini adalah pernyataan banyak segitiga dan segiempat yang menyusun segi banyak tersebut.
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
3 segitiga dan 1 persegi panjang. |
|||
4 segitiga dan 1 trapesium. |
|||
5 segitiga dan 1 layang-layang. |
|||
Benar, Benar, Salah
Pembahasan :
Analisis untuk setiap pernyataan adalah:
3 segitiga dan 1 persegi panjang: Benar (karena jumlah segitiga ada 3 dan 1 persegi panjang).
4 segitiga dan 1 trapesium: Benar (terdiri dari 4 segitiga dan 1 bagian tengah berupa trapesium/persegi panjang).
5 segitiga dan 1 layang-layang: Salah (jumlah bangun tidak sesuai).
Pembahasan :
Analisis untuk setiap pernyataan adalah:
3 segitiga dan 1 persegi panjang: Benar (karena jumlah segitiga ada 3 dan 1 persegi panjang).
4 segitiga dan 1 trapesium: Benar (terdiri dari 4 segitiga dan 1 bagian tengah berupa trapesium/persegi panjang).
5 segitiga dan 1 layang-layang: Salah (jumlah bangun tidak sesuai).
Soal No.15
Gambar berikut memperlihatkan susunan kubus berukuran sama.
Berdasarkan gambar tersebut, jumlah semua kubus yang mungkin adalah ....
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
B. 13
C. 14
D. 15
D. 15
Pembahasan :
Jika ditotal secara keseluruhan (4 + 7 + 4), jumlah seluruh kubus pada susunan tersebut adalah 13.
Pembahasan :
Jika ditotal secara keseluruhan (4 + 7 + 4), jumlah seluruh kubus pada susunan tersebut adalah 13.
Soal No.16
Berikut ini, manakah yang menunjukkan hasil pengukuran yang paling tepat dan masuk akal?
Pilih semua jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Pilih semua jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Tinggi tiang bendera di sekolah adalah 8 meter.
Jarak rumah Budi ke sekolah adalah 30 milimeter.
Lebar buku tulis ini sekitar 20 centimeter.
Jarak rumah Budi ke sekolah adalah 30 milimeter.
Lebar buku tulis ini sekitar 20 centimeter.
Pernyataan 1 dan Pernyataan 3
Pembahasan :
Tinggi tiang bendera di sekolah adalah 8 meter. Benar.
Satuan meter sangat logis dan umum digunakan untuk mengukur tinggi tiang bendera di lapangan sekolah (sekitar 7–12 meter).
Jarak rumah Budi ke sekolah adalah 30 milimeter. Salah.
Satuan milimeter ($\text{mm}$) terlalu kecil dan tidak masuk akal untuk mengukur jarak perjalanan ke sekolah. Jarak yang masuk akal menggunakan satuan meter atau kilometer.
Lebar buku tulis ini sekitar 20 centimeter. Benar. Satuan sentimeter ($\text{cm}$) sangat tepat digunakan untuk mengukur benda-benda berukuran sedang seperti lebar buku tulis.
Pembahasan :
Tinggi tiang bendera di sekolah adalah 8 meter. Benar.
Satuan meter sangat logis dan umum digunakan untuk mengukur tinggi tiang bendera di lapangan sekolah (sekitar 7–12 meter).
Jarak rumah Budi ke sekolah adalah 30 milimeter. Salah.
Satuan milimeter ($\text{mm}$) terlalu kecil dan tidak masuk akal untuk mengukur jarak perjalanan ke sekolah. Jarak yang masuk akal menggunakan satuan meter atau kilometer.
Lebar buku tulis ini sekitar 20 centimeter. Benar. Satuan sentimeter ($\text{cm}$) sangat tepat digunakan untuk mengukur benda-benda berukuran sedang seperti lebar buku tulis.
Soal No.17
Sepulang sekolah, Dewi dan temannya bermain air warna-warni yang dimasukkan dalam botol. Ukuran dan bentuk botol yang digunakan sama.
Botol A diisi air berwarna merah sebanyak 450 ml, botol B diisi air berwarna hijau sebanyak 530 ml, botol C diisi air berwarna kuning sebanyak 540 ml dan botol D diisi air berwarna biru sebanyak 470 ml.
Manakah gambar yang tepat menunjukkan tinggi permukaan air berwarna di setiap botol?
Botol A diisi air berwarna merah sebanyak 450 ml, botol B diisi air berwarna hijau sebanyak 530 ml, botol C diisi air berwarna kuning sebanyak 540 ml dan botol D diisi air berwarna biru sebanyak 470 ml.
Manakah gambar yang tepat menunjukkan tinggi permukaan air berwarna di setiap botol?
A. 
B.
C.
D.
B.
C.
D.
A
Pembahasan :
Berdasarkan data volume air di setiap botol:
Botol A (Merah): $450\text{ ml}$ (paling sedikit)
Botol D (Biru): $470\text{ ml}$
Botol B (Hijau): $530\text{ ml}$
Botol C (Kuning): $540\text{ ml}$ (paling banyak)
Karena ukuran botol sama, tinggi permukaan air berbanding lurus dengan volumenya (dari terendah ke tertinggi: A - D - B - C).
Botol A harus paling rendah.
Botol C harus paling tinggi.
Botol D sedikit lebih tinggi dari Botol A, dan Botol B sedikit lebih rendah dari Botol C.
Oleh karena itu, gambar yang menunjukkan urutan tinggi permukaan air yang tepat adalah Opsi A.
Pembahasan :
Berdasarkan data volume air di setiap botol:
Botol A (Merah): $450\text{ ml}$ (paling sedikit)
Botol D (Biru): $470\text{ ml}$
Botol B (Hijau): $530\text{ ml}$
Botol C (Kuning): $540\text{ ml}$ (paling banyak)
Karena ukuran botol sama, tinggi permukaan air berbanding lurus dengan volumenya (dari terendah ke tertinggi: A - D - B - C).
Botol A harus paling rendah.
Botol C harus paling tinggi.
Botol D sedikit lebih tinggi dari Botol A, dan Botol B sedikit lebih rendah dari Botol C.
Oleh karena itu, gambar yang menunjukkan urutan tinggi permukaan air yang tepat adalah Opsi A.
Soal No.18
Bu Halimah berjualan jajanan cireng isi ayam suwir pedas. Bahan-bahan yang ia gunakan untuk membuat cireng adalah sebagai berikut.
Bagaimana hubungan berat bahan-bahan tersebut jika ditimbang menggunakan neraca?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap gambar berikut!
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap gambar berikut!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
 |
|||
 |
|||
 |
|||
Benar, Salah, Benar
Pembahasan :
Berdasarkan data berat bahan-bahan yang tertera pada gambar pertama:
Tepung Tapioka = $1250\text{ g}$
Tepung Terigu = $500\text{ g}$
Ayam Suwir = $1500\text{ g}$
Bawang Putih = $250\text{ g}$
Cabai = $250\text{ g}$
Pembahasan Tiap Pernyataan:
Pernyataan 1 (Bawang Putih vs Cabai):Berat keduanya sama, yaitu $250\text{ g}$ dan $250\text{ g}$.Posisi timbangan seimbang, sehingga pernyataan ini Benar.
Pernyataan 2 (Tepung Terigu vs Ayam):Tepung terigu $500\text{ g}$ lebih ringan daripada ayam $1500\text{ g}$, sehingga posisi ayam seharusnya berada di bawah. Pada gambar posisi posisinya terbalik, sehingga pernyataan ini Salah.
Pernyataan 3 (Tepung Terigu vs Tepung Tapioka):Tepung terigu $500\text{ g}$ lebih ringan daripada tepung tapioka $1250\text{ g}$, sehingga tepung tapioka memang berada di posisi bawah (lebih berat). Pernyataan ini Benar.
Pembahasan :
Berdasarkan data berat bahan-bahan yang tertera pada gambar pertama:
Tepung Tapioka = $1250\text{ g}$
Tepung Terigu = $500\text{ g}$
Ayam Suwir = $1500\text{ g}$
Bawang Putih = $250\text{ g}$
Cabai = $250\text{ g}$
Pembahasan Tiap Pernyataan:
Pernyataan 1 (Bawang Putih vs Cabai):Berat keduanya sama, yaitu $250\text{ g}$ dan $250\text{ g}$.Posisi timbangan seimbang, sehingga pernyataan ini Benar.
Pernyataan 2 (Tepung Terigu vs Ayam):Tepung terigu $500\text{ g}$ lebih ringan daripada ayam $1500\text{ g}$, sehingga posisi ayam seharusnya berada di bawah. Pada gambar posisi posisinya terbalik, sehingga pernyataan ini Salah.
Pernyataan 3 (Tepung Terigu vs Tepung Tapioka):Tepung terigu $500\text{ g}$ lebih ringan daripada tepung tapioka $1250\text{ g}$, sehingga tepung tapioka memang berada di posisi bawah (lebih berat). Pernyataan ini Benar.
Soal No.19
Bu Nina memasak beberapa jenis makanan untuk keluarganya yang akan berkunjung dari luar kota. Waktu memulai dan selesai masak ditunjukkan seperti pada gambar jam berikut ini.
Berapa lama Bu Nina memasak makanan tersebut?
A. 2 jam 10 menit.
B. 2 jam 40 menit.
C. 3 jam 10 menit.
D. 3 jam 40 menit
B. 2 jam 40 menit.
C. 3 jam 10 menit.
D. 3 jam 40 menit
B. 2 jam 40 menit.
Pembahasan :
Waktu mulai memasak: Jarum pendek menunjuk ke angka 8, dan jarum panjang menunjuk ke angka 3 ($3 \times 5 = 15$ menit). Jadi, waktu mulai memasak adalah pukul 08.15.
Waktu selesai memasak: Jarum pendek menunjuk sedikit melewati angka 10 (mendekati 11), dan jarum panjang menunjuk ke angka 11 ($11 \times 5 = 55$ menit). Jadi, waktu selesai memasak adalah pukul 10.55.
Lama waktu memasak:$$\text{10.55} - \text{08.15} = \text{2 jam 40 menit}$$
Pembahasan :
Waktu mulai memasak: Jarum pendek menunjuk ke angka 8, dan jarum panjang menunjuk ke angka 3 ($3 \times 5 = 15$ menit). Jadi, waktu mulai memasak adalah pukul 08.15.
Waktu selesai memasak: Jarum pendek menunjuk sedikit melewati angka 10 (mendekati 11), dan jarum panjang menunjuk ke angka 11 ($11 \times 5 = 55$ menit). Jadi, waktu selesai memasak adalah pukul 10.55.
Lama waktu memasak:$$\text{10.55} - \text{08.15} = \text{2 jam 40 menit}$$
Soal No.20
Gambar berikut menunjukkan sketsa bangun datar beserta ukurannya.
Keliling bangun tersebut adalah ....
A. 46 cm
B. 50 cm
C. 56 cm
D. 60 cm
B. 50 cm
C. 56 cm
D. 60 cm
D. 60 cm
Pembahasan :
Rumus Keliling:$$\text{Keliling} = \text{sisi atas} + \text{sisi bawah} + (2 \times \text{sisi miring}) + (2 \times \text{sisi tegak})$$$$\text{Keliling} = 12 + 20 + (2 \times 10) + (2 \times 4)$$$$\text{Keliling} = 12 + 20 + 20 + 8$$$$\text{Keliling} = 60\text{ cm}$$
Pembahasan :
Rumus Keliling:$$\text{Keliling} = \text{sisi atas} + \text{sisi bawah} + (2 \times \text{sisi miring}) + (2 \times \text{sisi tegak})$$$$\text{Keliling} = 12 + 20 + (2 \times 10) + (2 \times 4)$$$$\text{Keliling} = 12 + 20 + 20 + 8$$$$\text{Keliling} = 60\text{ cm}$$
Soal No.21
Segi banyak tersebut tersusun dari beberapa segitiga yang berukuran sama.
Gambar berikut ini memperlihatkan kenampakan bangun segi banyak tersebut.
Berapakah luas segi banyak tersebut?
Gambar berikut ini memperlihatkan kenampakan bangun segi banyak tersebut.
A. 176 cm2
B. 160 cm2
C. 144 cm2
D. 128 cm2
B. 160 cm2
C. 144 cm2
D. 128 cm2
B. 160 cm2
Pembahasan :
$$\text{Luas Total} = \text{Jumlah Segitiga} \times \text{Luas 1 Segitiga}$$$$\text{Luas Total} = 10 \times 16\text{ cm}^2 = 160\text{ cm}^2$$
Pembahasan :
$$\text{Luas Total} = \text{Jumlah Segitiga} \times \text{Luas 1 Segitiga}$$$$\text{Luas Total} = 10 \times 16\text{ cm}^2 = 160\text{ cm}^2$$
Soal No.22
Jimmi merupakan anak yang sangat menyukai lukisan. Suatu hari, ia diajak orangtuanya untuk melihat pameran lukisan yang sedang diadakan di kotanya. Jimmi sangat tertarik pada suatu dinding yang terpajang 5 lukisan bertema binatang seperti pada gambar.
Jimmi ingin membeli lukisan untuk dipajang di rumahnya. Ia menyediakan tempat di kamarnya dengan luas 4.800 cm2.
Lukisan manakah yang bisa dipajang Jimmi?
Lukisan manakah yang bisa dipajang Jimmi?
A. Lukisan A dan Lukisan B
B. Lukisan C dan Lukisan D
C. Lukisan E dan A
D. Lukisan B dan D
B. Lukisan C dan Lukisan D
C. Lukisan E dan A
D. Lukisan B dan D
B. Lukisan C dan Lukisan D
Pembahasan :
Mari kita hitung luas masing-masing lukisan:
Lukisan A ($60 \times 60\text{ cm}$): $60 \times 60 = 3.600\text{ cm}^2$
Lukisan B ($90 \times 80\text{ cm}$): $90 \times 80 = 7.200\text{ cm}^2$
Lukisan C ($40 \times 80\text{ cm}$): $40 \times 80 = 3.200\text{ cm}^2$
Lukisan D ($40 \times 40\text{ cm}$): $40 \times 40 = 1.600\text{ cm}^2$
Lukisan E ($60 \times 80\text{ cm}$): $60 \times 80 = 4.800\text{ cm}^2$
Sekarang kita uji pilihan ganda yang tersedia:
Lukisan A dan Lukisan B: $3.600 + 7.200 = 10.800\text{ cm}^2$ (Salah)
Lukisan C dan Lukisan D: $3.200 + 1.600 = 4.800\text{ cm}^2$ (Benar)
Lukisan E dan A: $4.800 + 3.600 = 8.400\text{ cm}^2$ (Salah)
Lukisan B dan D: $7.200 + 1.600 = 8.800\text{ cm}^2$ (Salah)
Pembahasan :
Mari kita hitung luas masing-masing lukisan:
Lukisan A ($60 \times 60\text{ cm}$): $60 \times 60 = 3.600\text{ cm}^2$
Lukisan B ($90 \times 80\text{ cm}$): $90 \times 80 = 7.200\text{ cm}^2$
Lukisan C ($40 \times 80\text{ cm}$): $40 \times 80 = 3.200\text{ cm}^2$
Lukisan D ($40 \times 40\text{ cm}$): $40 \times 40 = 1.600\text{ cm}^2$
Lukisan E ($60 \times 80\text{ cm}$): $60 \times 80 = 4.800\text{ cm}^2$
Sekarang kita uji pilihan ganda yang tersedia:
Lukisan A dan Lukisan B: $3.600 + 7.200 = 10.800\text{ cm}^2$ (Salah)
Lukisan C dan Lukisan D: $3.200 + 1.600 = 4.800\text{ cm}^2$ (Benar)
Lukisan E dan A: $4.800 + 3.600 = 8.400\text{ cm}^2$ (Salah)
Lukisan B dan D: $7.200 + 1.600 = 8.800\text{ cm}^2$ (Salah)
Soal No.23
Desa Makmur salah satu desa yang terkenal dengan pembuat kerajinan dari kain perca. Kain perca adalah kain sisa yang sudah tidak digunakan. Hal ini disebabkan di Desa Makmur terdapat industri konveksi (perusahaan pakaian). Kain-kain sisa produksi tersebut dimanfaatkan oleh warga Desa Makmur untuk membuat kerajinan. Salah satu produk yang dihasilkan adalah keset. Keset buatan warga Desa Makmur sudah terjual di berbagai daerah di Indonesia.
Keset yang diproduksi terdapat tiga jenis. Berikut adalah bentuk, panjang, dan berat masing-masing jenis keset produksi Desa Makmur.
Suatu hari, terdapat pesanan keset jenis 2 yang diberi hiasan pada setiap sudutnya. Berapa banyak hiasan yang ada pada satu keset tersebut?
Keset yang diproduksi terdapat tiga jenis. Berikut adalah bentuk, panjang, dan berat masing-masing jenis keset produksi Desa Makmur.
A. 2 hiasan
B. 4 hiasan
C. 5 hiasan
D. 6 hiasan
B. 4 hiasan
C. 5 hiasan
D. 6 hiasan
B. 4 hiasan
Pembahasan :
Berdasarkan gambar yang diberikan, keset jenis 2 berbentuk persegi panjang. Sebuah persegi panjang memiliki 4 sudut.
Karena hiasan dipasang pada setiap sudutnya, maka jumlah hiasan yang ada pada satu keset tersebut adalah 4 hiasan.
Pembahasan :
Berdasarkan gambar yang diberikan, keset jenis 2 berbentuk persegi panjang. Sebuah persegi panjang memiliki 4 sudut.
Karena hiasan dipasang pada setiap sudutnya, maka jumlah hiasan yang ada pada satu keset tersebut adalah 4 hiasan.
Soal No.24
Desa Makmur salah satu desa yang terkenal dengan pembuat kerajinan dari kain perca. Kain perca adalah kain sisa yang sudah tidak digunakan. Hal ini disebabkan di Desa Makmur terdapat industri konveksi (perusahaan pakaian). Kain-kain sisa produksi tersebut dimanfaatkan oleh warga Desa Makmur untuk membuat kerajinan. Salah satu produk yang dihasilkan adalah keset. Keset buatan warga Desa Makmur sudah terjual di berbagai daerah di Indonesia.
Keset yang diproduksi terdapat tiga jenis. Berikut adalah bentuk, panjang, dan berat masing-masing jenis keset produksi Desa Makmur.
Keset-keset ini akan dikirim ke berbagai daerah di Indonesia. Keset dikemas dalam sebuah kardus. Di dalam satu kardus, ada dua jenis keset yang berbeda. Banyak keset pada setiap kardus akan dimaksimalkan namun total berat tidak boleh melebihi 10 kg.
Berapa banyak keset yang sebaiknya dimasukkan ke dalam kardus?
Pilih Benar atau Salah untuk setiap jumlah keset!
Keset yang diproduksi terdapat tiga jenis. Berikut adalah bentuk, panjang, dan berat masing-masing jenis keset produksi Desa Makmur.
Berapa banyak keset yang sebaiknya dimasukkan ke dalam kardus?
Pilih Benar atau Salah untuk setiap jumlah keset!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
12 buah keset. |
|||
7 buah keset. |
|||
6 buah keset. |
|||
Salah, Benar, Benar
Pembahasan :
12 buah keset
Contoh kombinasi: 6 keset Jenis 1 ($6 \times 800 = 4.800$ gram) + 6 keset Jenis 2 ($6 \times 1.200 = 7.200$ gram).
Total berat = $4.800 + 7.200 = 12.000$ gram ($12$ kg), yang melebihi batas $10$ kg.
7 buah keset
Contoh kombinasi: 4 keset Jenis 1 ($4 \times 800 = 3.200$ gram) + 3 keset Jenis 2 ($3 \times 1.200 = 3.600$ gram).
Total berat = $3.200 + 3.600 = 6.800$ gram ($\le 10.000$ gram dan menggunakan 2 jenis berbeda).
6 buah keset
Contoh kombinasi: 3 keset Jenis 1 ($3 \times 800 = 2.400$ gram) + 3 keset Jenis 2 ($3 \times 1.200 = 3.600$ gram).
Total berat = $2.400 + 3.600 = 6.000$ gram ($\le 10.000$ gram dan menggunakan 2 jenis berbeda).
Pembahasan :
12 buah keset
Contoh kombinasi: 6 keset Jenis 1 ($6 \times 800 = 4.800$ gram) + 6 keset Jenis 2 ($6 \times 1.200 = 7.200$ gram).
Total berat = $4.800 + 7.200 = 12.000$ gram ($12$ kg), yang melebihi batas $10$ kg.
7 buah keset
Contoh kombinasi: 4 keset Jenis 1 ($4 \times 800 = 3.200$ gram) + 3 keset Jenis 2 ($3 \times 1.200 = 3.600$ gram).
Total berat = $3.200 + 3.600 = 6.800$ gram ($\le 10.000$ gram dan menggunakan 2 jenis berbeda).
6 buah keset
Contoh kombinasi: 3 keset Jenis 1 ($3 \times 800 = 2.400$ gram) + 3 keset Jenis 2 ($3 \times 1.200 = 3.600$ gram).
Total berat = $2.400 + 3.600 = 6.000$ gram ($\le 10.000$ gram dan menggunakan 2 jenis berbeda).
Soal No.25
Dua buah gunting terbuka sehingga masing-masing membentuk sudut seperti tampak pada gambar berikut.
Berapa sudut yang mungkin dibentuk oleh gunting B?
Pilih semua jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
Pilih semua jawaban benar! Jawaban benar lebih dari satu.
$29^\circ$
$51^\circ$
$63^\circ$
$51^\circ$
$63^\circ$
Pernyataan 2 dan Pernyataan 3
Pembahasan :
$29^\circ$ (Lebih kecil dari gunting A, tidak mungkin karena gunting B terbuka lebih lebar)
$51^\circ$ (Lebih besar dari $35^\circ$, masuk akal)
$63^\circ$ (Lebih besar dari $35^\circ$, masuk akal)
Pembahasan :
$29^\circ$ (Lebih kecil dari gunting A, tidak mungkin karena gunting B terbuka lebih lebar)
$51^\circ$ (Lebih besar dari $35^\circ$, masuk akal)
$63^\circ$ (Lebih besar dari $35^\circ$, masuk akal)
Soal No.26
Pengusaha UMKM sedang merintis usaha roti. Ada dua cabang yang telah dibuka yakni cabang Jakarta dan Tangerang. Berikut ini data produksi roti dari dua cabang tersebut:
Sumbu x menyatakan bulan produksi, sedangkan sumbu y menyatakan jumlah roti yang diproduksi.
Berdasarkan informasi yang diberikan, manakah gabungan produksi roti yang tepat dari dua cabang tersebut?
Berdasarkan informasi yang diberikan, manakah gabungan produksi roti yang tepat dari dua cabang tersebut?
A. 
B.
C.
D.
B.
C.
D.
C.
Pembahasan :
1. Data Produksi Cabang Jakarta
Januari: 500 roti
Februari: 1.000 roti
Maret: 750 roti
April: 1.200 roti
Mei: 1.500 roti
2. Data Produksi Cabang Tangerang
Januari: 500 roti
Februari: 500 roti
Maret: 1.500 roti
April: 2.000 roti
Mei: 2.500 roti
3. Total Produksi Gabungan (Jakarta + Tangerang)
Januari: 500 + 500 = 1.000 roti
Februari: 1.000 + 500 = 1.500 roti
Maret: 750 + 1.500 = 2.250 roti
April: 1.200 + 2.000 = 3.200 roti
Mei: 1.500 + 2.500 = 4.000 roti
Jika kita bandingkan dengan pilihan grafik gabungan yang tersedia, grafik yang benar adalah opsi ketiga, dengan rincian total produksi gabungan sebagai berikut:
Januari: 1.000 roti
Februari: 1.500 roti
Maret: 2.250 roti
April: 3.200 roti
Mei: 4.000 roti
Pembahasan :
1. Data Produksi Cabang Jakarta
Januari: 500 roti
Februari: 1.000 roti
Maret: 750 roti
April: 1.200 roti
Mei: 1.500 roti
2. Data Produksi Cabang Tangerang
Januari: 500 roti
Februari: 500 roti
Maret: 1.500 roti
April: 2.000 roti
Mei: 2.500 roti
3. Total Produksi Gabungan (Jakarta + Tangerang)
Januari: 500 + 500 = 1.000 roti
Februari: 1.000 + 500 = 1.500 roti
Maret: 750 + 1.500 = 2.250 roti
April: 1.200 + 2.000 = 3.200 roti
Mei: 1.500 + 2.500 = 4.000 roti
Jika kita bandingkan dengan pilihan grafik gabungan yang tersedia, grafik yang benar adalah opsi ketiga, dengan rincian total produksi gabungan sebagai berikut:
Januari: 1.000 roti
Februari: 1.500 roti
Maret: 2.250 roti
April: 3.200 roti
Mei: 4.000 roti
Soal No.27
Tahukah kamu apa itu Screen Time? Screen Time adalah waktu yang dihabiskan untuk menonton TV, menggunakan komputer atau laptop, bermain game, handphone, dan sejenisnya. Screen Time secara berlebihan memberikan dampak yang tidak baik, seperti mata minus atau rabun jauh. Oleh karena itu, Kementerian Kesehatan memberikan batas Screen Time anak. Batas screen time Siska yang berusia 16 tahun yaitu 2 jam pada hari sekolah dan 2,5 jam pada hari libur.
Pemantauan lebih lanjut dilakukan oleh sekolah dengan meminta laporan screen time Siska setiap hari. Berikut laporan yang Siska berikan kepada sekolah.
Siska sudah melewati batas screen time yang diperbolehkan. Ia disarankan untuk mengurangi screen time agar tidak timbul dampak yang buruk. Tentukanlah pengurangan waktu total screen time yang dapat dilakukan oleh Siska pada hari sekolah! Jawaban benar lebih dari satu!
Pemantauan lebih lanjut dilakukan oleh sekolah dengan meminta laporan screen time Siska setiap hari. Berikut laporan yang Siska berikan kepada sekolah.
6 jam
5 jam
4 jam
5 jam
4 jam
Pernyataan 1 dan Pernyataan 2
Pembahasan :
Batas waktu: Batas screen time Siska pada hari sekolah adalah 2 jam.
Total pemakaian hari sekolah: $1 \text{ (TV)} + 0,5 \text{ (Komputer)} + 1 \text{ (Laptop)} + 2,5 \text{ (Game)} + 2 \text{ (HP)} = 7 \text{ jam}$.
Kelebihan waktu: $7 \text{ jam} - 2 \text{ jam} = 5 \text{ jam}$.
Siska harus mengurangi waktu screen time-nya minimal 5 jam agar sesuai dengan batas ketentuan, sehingga pilihan jawaban yang benar adalah 5 jam dan 6 jam.
Pembahasan :
Batas waktu: Batas screen time Siska pada hari sekolah adalah 2 jam.
Total pemakaian hari sekolah: $1 \text{ (TV)} + 0,5 \text{ (Komputer)} + 1 \text{ (Laptop)} + 2,5 \text{ (Game)} + 2 \text{ (HP)} = 7 \text{ jam}$.
Kelebihan waktu: $7 \text{ jam} - 2 \text{ jam} = 5 \text{ jam}$.
Siska harus mengurangi waktu screen time-nya minimal 5 jam agar sesuai dengan batas ketentuan, sehingga pilihan jawaban yang benar adalah 5 jam dan 6 jam.
Soal No.28
Pak Fajar adalah pengurus kantin sekolah yang menjual beraneka macam makanan dan minuman. Pak Fajar selalu mendata jumlah menu yang terjual setiap hari. Berikut adalah penjualan di kantin untuk hari ini (Kamis).
Berapa banyak murid yang membeli telur gulung?
A. 22
B. 23
C. 24
D. 25
B. 23
C. 24
D. 25
B. 23
Pembahasan :
Berdasarkan diagram batang pada gambar pertama, tinggi batang untuk menu Telur Gulung sejajar dengan angka 23 pada sumbu vertikal (Banyak Pembeli).
Pembahasan :
Berdasarkan diagram batang pada gambar pertama, tinggi batang untuk menu Telur Gulung sejajar dengan angka 23 pada sumbu vertikal (Banyak Pembeli).
Soal No.29
Tahukah kalian, ternyata panas bumi yang dihasilkan oleh gunung berapi bisa menjadi pembangkit listrik, loh. Penelitian menunjukkan bahwa beberapa gunung berapi bisa menghasilkan daya listrik sebesar 1.000 Megawatt (Mw). Wow, banyak sekali kan!
Padahal 50 Mw saja sudah cukup untuk 50.000 rumah. Indonesia sebenarnya bisa menjadi pemimpin dunia di bidang ini, karena banyak gunung berapi yang masih aktif. Indonesia bisa memanfaatkan panasnya magma dan uap yang keluar sebagai sumber penghasil listrik. Berikut ini adalah data gunung berapi yang masih aktif di beberapa negara dari tahun 1960 sampai tahun 2023.
Peneliti mengatakan bahwa dengan jumlah gunung berapi yang ada di Tonga, negara tersebut dapat menghasilkan paling sedikit 450 Mw listrik. Bila setiap gunung api aktif diasumsikan dapat menghasilkan setidaknya energi listrik yang sama, maka berapakah besar energi listrik yang dihasilkan oleh negara lainnya?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut ini!
Padahal 50 Mw saja sudah cukup untuk 50.000 rumah. Indonesia sebenarnya bisa menjadi pemimpin dunia di bidang ini, karena banyak gunung berapi yang masih aktif. Indonesia bisa memanfaatkan panasnya magma dan uap yang keluar sebagai sumber penghasil listrik. Berikut ini adalah data gunung berapi yang masih aktif di beberapa negara dari tahun 1960 sampai tahun 2023.
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut ini!
| Pernyataan | Benar | Salah | |
Gunung berapi di Rusia dapat menghasilkan paling sedikit 1.350 Mw listrik. |
|||
Gunung berapi di Vanuatu dapat menghasilkan paling sedikit 450 Mw listrik. |
|||
Gunung berapi di Papua Nugini dapat menghasilkan paling sedikit 550 Mw listrik. |
|||
Benar, Benar, Salah
Pembahasan :
Penentuan Nilai Energi per Gunung Berapi: Berdasarkan teks, Tonga memiliki 9 gunung berapi aktif dan menghasilkan paling sedikit 450 Mw. Artinya, setiap 1 gunung berapi aktif menghasilkan energi sebesar $\frac{450 \text{ Mw}}{9} = 50 \text{ Mw}$.
Pernyataan 1: Gunung berapi di Rusia dapat menghasilkan paling sedikit 1.350 Mw listrik.Berdasarkan grafik, Rusia memiliki 27 gunung berapi.Perhitungan: $27 \times 50 \text{ Mw} = 1.350 \text{ Mw}$.Status: Benar
Pernyataan 2: Gunung berapi di Vanuatu dapat menghasilkan paling sedikit 450 Mw listrik.Berdasarkan grafik, Vanuatu memiliki 9 gunung berapi.Perhitungan: $9 \times 50 \text{ Mw} = 450 \text{ Mw}$.Status: Benar
Pernyataan 3: Gunung berapi di Papua Nugini dapat menghasilkan paling sedikit 550 Mw listrik.Berdasarkan grafik, Papua Nugini memiliki 13 gunung berapi.Perhitungan: $13 \times 50 \text{ Mw} = 650 \text{ Mw}$ (bukan 550 Mw).Status: Salah
Pembahasan :
Penentuan Nilai Energi per Gunung Berapi: Berdasarkan teks, Tonga memiliki 9 gunung berapi aktif dan menghasilkan paling sedikit 450 Mw. Artinya, setiap 1 gunung berapi aktif menghasilkan energi sebesar $\frac{450 \text{ Mw}}{9} = 50 \text{ Mw}$.
Pernyataan 1: Gunung berapi di Rusia dapat menghasilkan paling sedikit 1.350 Mw listrik.Berdasarkan grafik, Rusia memiliki 27 gunung berapi.Perhitungan: $27 \times 50 \text{ Mw} = 1.350 \text{ Mw}$.Status: Benar
Pernyataan 2: Gunung berapi di Vanuatu dapat menghasilkan paling sedikit 450 Mw listrik.Berdasarkan grafik, Vanuatu memiliki 9 gunung berapi.Perhitungan: $9 \times 50 \text{ Mw} = 450 \text{ Mw}$.Status: Benar
Pernyataan 3: Gunung berapi di Papua Nugini dapat menghasilkan paling sedikit 550 Mw listrik.Berdasarkan grafik, Papua Nugini memiliki 13 gunung berapi.Perhitungan: $13 \times 50 \text{ Mw} = 650 \text{ Mw}$ (bukan 550 Mw).Status: Salah
Soal No.30
SD Pelita mengadakan kegiatan karya wisata ke Monumen Nasional (Monas). Siswa akan berangkat dari sekolah menuju ke Monas menggunakan bus. Pak Amir sebagai guru mendata jumlah siswa kelas 6 yang mengikuti kegiatan karya wisata tersebut. Berikut data yang didapatkan Pak Amir.
Seluruh siswa kelas 6 akan menempati 1 bus yang dapat menampung paling banyak 72 orang siswa. Diketahui tidak ada kursi tersisa di bus tersebut. Berapa banyak siswa kelas 6C yang mengikuti kegiatan karya wisata?
A. 22 siswa.
B. 23 siswa.
C. 24 siswa.
D. 25 siswa.
B. 23 siswa.
C. 24 siswa.
D. 25 siswa.
B. 23 siswa.
Pembahasan :
Berdasarkan gambar diagram batang yang diberikan:
Jumlah siswa kelas 6A = 25 siswa
Jumlah siswa kelas 6B = 24 siswa
Total kapasitas bus (seluruh siswa kelas 6A, 6B, dan 6C) = 72 orang (dengan catatan tidak ada kursi yang tersisa). Maka, untuk mencari banyak siswa kelas 6C:$$\text{Jumlah siswa 6C} = 72 - (25 + 24)$$$$\text{Jumlah siswa 6C} = 72 - 49 = 23 \text{ siswa}$$
Pembahasan :
Berdasarkan gambar diagram batang yang diberikan:
Jumlah siswa kelas 6A = 25 siswa
Jumlah siswa kelas 6B = 24 siswa
Total kapasitas bus (seluruh siswa kelas 6A, 6B, dan 6C) = 72 orang (dengan catatan tidak ada kursi yang tersisa). Maka, untuk mencari banyak siswa kelas 6C:$$\text{Jumlah siswa 6C} = 72 - (25 + 24)$$$$\text{Jumlah siswa 6C} = 72 - 49 = 23 \text{ siswa}$$
