Materi Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 5 SD
Koding dan Kecerdasan Artifisial resmi masuk ke dalam kurikulum nasional mulai tahun ajaran 2025/2026, berdasarkan Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025. Hal ini mendukung Asta Cita yakni memperkuat pembangunan sumber daya manusia, sains, IPTEK, dan pendidikan. Pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial diharapkan mampu membantu generasi muda dalam mengimbangi perkembangan teknologi yang pesat dan persaingan global yang semakin ketat.
Guru sekolah dasar, khususnya guru kelas 5 harus mempelajari materi-materi Koding dan KA sebelum membelajarkan kepada siswa. Namun, selama ini banyak guru yang mengeluh di sosial media terkait hal-hal yang harus mereka ajarkan kepada siswa. Mereka tidak tahu cara dan apa yang harus diajarkan. karena pembelajaran Koding dan KA dianggap terlalu cepat dan mendadak. Diaryguru.com menyediakan pemetaan materi Koding dan KA untuk guru agar memudahkan dalam memahami lalu mengajarkan Koding dan KA.
CP (Capaian Pembelajaran) Koding dan Kecerdasan Artifisial Fase C (Kelas 5 dan Kelas 6)
| Elemen | Deskripsi |
|---|---|
| Berpikir Komputasional | Memahami permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari, menerapkan pemecahan masalah secara sistematis, serta menuliskan instruksi logis dan terstruktur menggunakan sekumpulan kosakata atau simbol. |
| Literasi Digital | Memahami konsep dasar, manfaat, dan dampak teknologi digital, memahami sistem komputer tingkat pradasar, menerapkan pengamanan informasi pribadi dalam komunikasi daring, memanfaatkan internet, dan memproduksi serta mendiseminasi konten digital dalam bentuk teks dan gambar. |
| Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial | Memahami konsep KA sederhana, manfaat dan dampak KA pada kehidupan sehari-hari, prinsip bahwa KA dikembangkan untuk meningkatkan kesejahteraan manusia dan tidak boleh merugikan manusia, mengetahui perbedaan manusia dan komputer dalam melakukan penginderaan, dan mengetahui perbedaan antara mesin cerdas dan mesin non-cerdas. Memahami etika dasar penggunaan KA seperti empati dan tidak menyakiti orang lain. |
| Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial | Menyimulasikan secara sederhana kerja KA saat mengenali pola, mengklasifikasi benda konkret berdasarkan sifatnya, dan mengetahui bagaimana prediksi sistem KA dipengaruhi input benda konkret. |
| Elemen | Materi |
|---|---|
| Berpikir Komputasional | Pengenalan Berpikir Komputasional |
Konsep Dasar Berpikir Komputasional
|
|
| Menuliskan Urutan Instruksi secara Logis | |
| Literasi Digital | Konsep Dasar Teknologi Digital |
| Sistem Komputer Tingkat Pra Dasar | |
| Keamanan Informasi Pribadi | |
| Interaksi Aman dan Efektif di Beranda Digital | |
| Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial | Pengenalan Kecerdasan Artifisial |
| Perbedaan Manusia dan Komputer dalam Penginderaan | |
| Mesin Cerdas versus Mesin Non- Cerdas | |
| Manfaat Kecerdasan Artifisial dalam Kehidupan Sehari-hari | |
| Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan Artifisial | Konsep Mengenali Pola dan Klasifikasi dalam Situasi Kehidupan |
| Mengenali Pola dan Klasifikasi oleh Kecerdasan Artifisial | |
| Simulasi Prediksi Pola dan Klasifikasi Sistem Kecerdasan Artifisial | |
| Pengaruh Data Input terhadap Hasil Mengenali Pola dan Klasifikasi Kecerdasan Artifisial |
.png)