Kisi-Kisi Soal TKA Matematika SD 2027
TKA diselenggarakan setiap tahun sejak tahun 2026 pada jenjang SD, SMP, dan SMA. Salah satu mata pelajaran yang diujikan dalam TKA di SD adalah Matematika. Ada tiga level kognitif (pengetahuan) Matematika yang dijadikan acuan yaitu 1) Pemahaman, 2) Aplikasi, dan 3) Penalaran.
Guru di sekolah dapat memberikan penguatan materi berdasarkan kisi-kisi soal TKA agar murid kelas VI dapat belajar secara on point (tidak meluas). Apabila murid sudah memahami materi tersebut, bisa diberikan soal-soal untuk mengukur kemampuan murid dan sebagai bahan evaluasi murid, orang tua siswa, pihak sekolah.
Ada banyak latihan soal TKA Matematika yang dapat dijawab pada diaryguru.com. Ada juga pembahasan soal dan fitur mengecek jawaban yang salah atau benar. Kisi-kisi TKA Matematika berikut bersumber pada Pusmendik.
| Elemen | Materi |
|---|---|
| Bilangan Real | Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika; |
| Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan; | |
| Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen); | |
| Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah; | |
| Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli; | |
| Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli. | |
| Objek Geometri | Bentuk bangun datar; |
| Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping) | |
| Pengukuran | Panjang benda menggunakan satuan baku; |
| Hubungan antar-satuan baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km); | |
| Volume benda menggunakan satuan baku; | |
| Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl); | |
| Berat benda menggunakan satuan baku; | |
| Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg); | |
| Waktu; Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun); | |
| Laju perubahan (kecepatan); | |
| Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak); | |
| Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya); | |
| Besar sudut; | |
| Penaksiran ukuran. | |
| Data | Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi); |
| Pengambilan informasi dan penggunaan data |
| Level | Kemampuan yang diujikan |
|---|---|
| Pemahaman | Melakukan perhitungan (operasi matematika) |
| Memahami informasi (tabel, diagram, infografis) | |
| Mengidentifikasi dan mengelompokkan objek (data) | |
| Aplikasi | Memodelkan permasalahan matematika |
| Mengaplikasikan strategi matematika (operasi hitung, aljabar) | |
| Menjelaskan makna representasi (hasil perhitungan) | |
| Penalaran | Menganalisis hubungan beberapa fakta dan konsep matematika |
| Memecahkan masalah dengan mengaitkan beberapa konsep | |
| Mengevaluasi solusi pemecahan masalah |
