Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Soal Seni Rupa Kelas 5 Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame

Soal Ulangan Harian
Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran Seni Rupa
Bab IV Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame
Materi menerapkan aneka jenis simpul
Diharapkan siswa mampu merancang karya seni simpul sesuai ide dan kreativitasnya sendiri.

Soal Seni Rupa Kelas 5 Mengeksplorasi Simpul dan Berkarya Makrame

Soal Matematika Kelas 4 Bilangan Cacah Besar Waktu Tersisa
Petunjuk Umum :
  1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
  2. Waktu yang disediakan untuk menjawab seluruh soal 60 menit
  3. Setiap soal memiliki bobot nilai yang sama
  4. Tekan cek nilai untuk melihat nilai
  5. Isi nama dan email sesuai dengan petunjuk guru lalu tekan kirim
  6. Dilarang menggunakan kalkulator, buku, atau alat bantu lainnya

Pilihan Ganda

Soal No.1
Makrame adalah karya seni rupa yang dihasilkan dengan cara....
A. mewarnai tali
B. menyimpul tali
C. merekatkan tali
D. merentangkan tali

Soal No.2
Perhatikan gambar berikut!
Contoh karya makrame ditunjukkan oleh gambar nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

Soal No.3
Perhatikanlah gambar berikut ini!
Simpul yang ditunjukkan oleh tanda panah tersebut adalah....
A. simpul ganda
B. simpul kepala
C. simpul pangkal
D. simpul tunggal

Soal No.4
Simpul awal yang sering digunakan dalam proses pembuatan makrame adalah....
A. simpul ganda
B. simpul kepala
C. simpul pangkal
D. simpul tunggal

Soal No.5
Proses pembuatan simpul ganda hampir sama dengan simpul tunggal. Pada simpul ganda langkahnya dilakukan....
A. dari sebelah kiri saja
B. dari sebelah kanan saja
C. menyilang dari kiri ke kanan
D. secara bergantian dari kanan dan kiri

Soal No.6
Arya membuat simpul tunggal. Hasil simpulannya tampak seperti....
A. tirai
B. bambu
C. tangga
D. jendela

Soal No.7
Perhatikanlah gambar berikut!
Karya seni di atas termasuk benda fungsional karena....
A. terbuat dari simpul tali
B. memiliki nilai keindahan
C. digantung sebagai hiasan ruangan
D. digunakan untuk menyimpan barang

Soal No.8
Perhatikan bahan-bahan berikut! 
  1. Tali ijuk
  2. Tali linen
  3. Benang katun
  4. Tali sabut kelapa
Bahan alternatif yang dapat digunakan untuk membuat karya makrame adalah bahan nomor....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4

Soal No.9
Widi membuat simpul dengan menggunakan dua tali yang berbeda warna. Tujuan penggunaan tali yang berbeda warna adalah ....
A. hasil akhirnya lebih menarik
B. menghemat penggunaan tali
C. ikatan simpul menjadi lebih kuat
D. mempercepat waktu pembuatan simpul

Soal No.10
Ikatan simpul yang digunakan pada bagian akhir makrame agar tidak mudah lepas adalah....
A. simpul mati
B. simpul kepala
C. simpul jangkar
D. simpul pangkal

Soal No.11
Ketika kita membuat simpul kepala sebaiknya tali dikaitkan pada....
A. bola
B. karpet
C. pensil
D. cermin

Soal No.12
Perhatikanlah gambar berikut!
Gambar di atas menunjukkan beberapa langkah untuk membuat...makrame
A. gelang
B. gesper
C. kaos kaki
D. sarung tangan

Soal No.13
Tali yang cocok dipilih untuk pembuatan makrame adalah tali yang berasal dari bahan yang lembut, kuat, dan....
A. kaku
B. lentuk
C. elastis
D. tidak terlalu elastis

Soal No.14
Alat yang diperlukan untuk membuat simpul atau makrame adalah....
A. alat penahan dan pewarna
B. alat pengukur dan pewarna
C. alat pemotong dan penahan
D. alat pemotong dan pengukur

Soal No.15
Ayu akan membuat simpul ganda. Setelah dia membuat dua simpul kepala, tali yang berada di tengah....
A. dilipat menjadi dua bagian
B. dibiarkan tergantung bebas
C. direntangkan ke kiri atau ke kanan
D. diangkat dan menindih tali yang lain



Nilai =
Keterangan:
Nilai Tertinggi (Maksimal): 100
Yuk kirim nilai kalian kepada guru! 📘 📣








Isian
Ayo, jawablah soal berikut!
  1. Apa yang dimaksud dengan makrame?
  2. Sebutkan 3 contoh karya makrame!
  3. Sebutkan jenis-jenis simpul yang dperlukan dalam pembuatan makrame!
  4. Sebutkan bahan alami yang dapat digunakan dalam pembuatan makrame!
  5. Sebutkan langkah-langkah pembuatan makrame!


Made Ary Aditia
Made Ary Aditia Seorang guru juga ayah yang belajar, mengajar, dan mencintai