Contoh Soal C1 Sampai C6 Untuk SD
Benjamin Bloom mengklasifikasikan kemampuan individu menjadi struktur hirarki yang disebut sebagai Taksonomi Bloom. Ada enam tingkatan kemampuan pengetahuan (kognitif) individu.
- Mengingat/Remembering (C1)
- Memahami/Understanding (C2)
- Menerapkan/Applying (C3)
- Menganalisis/Analyzing (C4)
- Mengevaluasi/Evaluating (C5)
- Mencipta/Creating (C6)
Siswa SD dapat dibelajarkan dengan soal-soal tingkatan C1 sampai C6. Soal C4 sampai soal C6 disebut soal HOTS. Contoh soal berikut dapat digunakan sebagai bahan referensi kalian mengajar di sekolah dasar.
Soal Tingkatan C1 (Mengingat/Remembering)
| Kelas | IV |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Menyebutkan sifat-sifat magnet |
Soal No.1
Berikut ini salah satu sifat magnet yaitu. . .A. Selalu bergerak dari atas ke bawah
B. Menembus semua benda
C. Memiliki gaya tarik
D. Menghasulkan arus listrik
| Kelas | V |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Menunjukkan tahapan siklus air |
Soal No.2
Perhatikanlah gambar berikut!
Soal Tingkatan C2 (Memahami/Understanding)
| Kelas | IV |
| Muatan Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Indikator soal | Menjelaskan jenis-jenis cerita fiksi |
Soal No.3
Ibu guru membaca cerita Legenda di depan kelas. Cerita tersebut memiliki karakteristik yaitu. . A. Tokoh dan pemerannya dari masa lalu
B. Mengisahkan asal mula suatu tempat
C. Melibatkan dewa-dewi dalam ceritanya
D. Diceritakan secara turun-temurun
| Kelas | VI |
| Muatan Pelajaran | IPS |
| Indikator soal | Mencontohkan dampak negatif modernisasi |
Soal No.4
Modernisasi merupakan proses perubahan dari cara tradisional menjadi cara baru. Berikut ini salah satu contoh dampak negatif dari adanya modernisasi yaitu. . .A. Pekerjaan semakin lama selesai
B. Tetap eksisnya kesadaran demokrasi
C. Meningkatnya kesenjangan sosial
D. Transportasi yang sulit diakses
Soal Tingkatan C3 (Menerapkan/Applying)
| Kelas | V |
| Muatan Pelajaran | Matematika |
| Indikator soal | Menentukan volume bangun ruang |
Soal No.5
Perhatikanlah gambar berikut!
| Kelas | VI |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Mengurutkan planet-planet anggota tata surya berdasarkan jumlah satelitnya |
Soal No.6
Perhatikanlah nama planet-planet berikut!(1) Neptunus
(2) Merkurius
(3) Jupiter
(4) Venus
Soal Tingkatan C4 (Menganalisis/Analyzing)
| Kelas | IV |
| Muatan Pelajaran | Matematika |
| Indikator soal | Memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB dalam kehidupan sehari-hari |
Soal No.7
Lampu P menyala setiap 4 menit sekali dan lampu Q menyala setiap 6 menit sekali. Jika saat ini lampu P dan Q menyala secara bersamaan, kedua lampu tersebut akan menyala secara bersamaan lagi pada menit ke...
A. 12
B. 18
C. 24
D. 36
| Kelas | V |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Menganalisis sistem pencernaan pada manusia |
Soal No.8
Andi sedang menikmati sarapan di kantin bersama teman-temannya. Tiba-tiba salah satu teman Andi dari kelas lain menyapanya. Andi pun berbicara sambil makan sehingga dia tersedak. Mengapa peristiwa tersebut bisa terjadi? Jelaskan!Soal Tingkatan C5 (Mengevaluasi/Evaluating)
| Kelas | IV |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Memutuskan cara yang tepat untuk menghemat energi |
Soal No.9
Cara apa saja yang bisa kita lakukan di rumah agar menghemat energi? Jelaskan!
| Kelas | V |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Membandingkan perilaku-perilaku yang dapat mempengaruhi daur air |
Soal No.10
Putu menggunakan air secara berlebihan untuk kegiatan sehari-hari. Made menggunakan air secukupnya. Dibandingkan perilaku Putu, perilaku Made lebih mencerminkan….A. Tidak mengganggu daur air
B. Menghambat daur air
C. Mengganggu daur air
D. Memacu daur air
Soal Tingkatan C6 (Mencipta/Creating)
| Kelas | VI |
| Muatan Pelajaran | IPA |
| Indikator soal | Merancang rangkaian listrik sederhana |
Soal No.11
Buatlah rancangan rangkaian listrik paralel dengan menggunakan bahan-bahan berikut!
1. Kabel
2. Baterai 2 buah
3. Lampu 4 buah
4. Sakelar
| Kelas | IV |
| Muatan Pelajaran | SBdP (Seni Budaya dan Prakarya) |
| Indikator soal | Menciptakan karya tiga dimensi kolase |
Soal No.12
Buatlah kolase berbentuk hewan favorit kalian!